我太喜欢这部了，今年第一部让我看完后直接倒回去又重看一次的电影.
这是一部包含儿童成长、家庭伦理、种族歧视、懵懂同性之爱的电影.
乔纳是三兄弟中最小的，最漂亮也最敏感，他和他的父亲兄弟不太一样，甚至因太柔弱而被两个哥哥嘲笑.
父亲也曾说：那天给他剪头发的时候，你知道我在想什么吗？我给自己生了个漂亮的孩子，这是哪来的福分啊？乔纳一共经历了六次身体和心灵上的溺水，小小的他一直在冥冥中寻着同类，他爱母亲，因为她总是庇护学不会游泳的他，可当他亲吻她嘴唇时，母亲却将他狠狠推开. 他爱父亲，可连在父亲怀中沉睡的时候他都在溺水，身旁空无一人，没有父亲母亲，没有哥哥们，孤独像漂浮的水草，令人窒息的绵密. 可从第四次溺水开始，他看到了金发男孩的脸，他就在乔纳身旁，触手可及. 乔纳终于不再挣扎，平静地沉溺在温暖如阳的水中. 用画幅变化辅助观众厘清现实、戏剧的关系，将电影的形式嵌入整个关系体，实现三个领域的交融，构建起“宏大的生命体”. 使用真名是第一步，将真实情感带入戏剧进而带入电影，电影并非最终呈现结果，而仅作为中间形态，因此一镜到底也就成为串联通道，首尾皆是极端，效果则是抽象与具体、安静与聒噪的承载体，且在打乱顺序的片段排练后更为分散. 冲出室内是第二步，在第一步基础上递进，室外连接不同的室内，同时连接冰淇淋与雨声两个意象并使用到极致——即是奔跑的短暂，是梦想的稍纵即逝，也是无法完全占有的脆弱和柔软. “咔”声是第三步，最终将三方领域割裂，定格在六人相拥，回到“真实的现实”，观众所见登上舞台并不是戏剧的开始（戏剧早已呈现），却是电影的结束，矛盾方式展示电影的无限可能，一定程度也解决了导演前作中悬而未决的界限问题. 小学六年级的航祐和夏芽不仅在同一栋公寓长大，也是彼此最好的朋友. 夏日里的某天，他们在即将拆除的公寓玩耍，却突然陷入异象，举目所见，尽是一片汪洋. 航祐和朋友们有办法回到原来的世界吗？一场夏日告别之旅就此展开.
