这个阶段的牛牛必然是说不出这么复杂和完整的一句话，但是朱老师也说了，简单自发语言之后，是复杂的泛化，不管儿子听不听得懂，能不能做到，郑芸都要按最高标准示范。
进超市第一件事，先到日用品区，郑芸说：“现在我们去借用坐垫。”
走到坐垫货架前停下推车，牛牛飞快地起身，自己拿了一个套着薄膜的厚坐垫，放在推车后方，然后坐下去，双手抓住推车边框。郑芸对他的举动很满意，忍不住笑了一下。
训练这样的孩子，有时候真的就跟训练小狗狗一样，建立条件反射，强化条件反射，都是必须的程序。这个条件反射的建立相对而言还是很顺利的，她第一次就是要牛牛直接坐推车，尽管穿着厚棉裤，推车底板上的铁丝格子还是硌得牛牛很不舒服，他没坐一会就站了起来，然后蹲在推车里。郑芸这时就取了一个坐垫放在框里，再让他坐。起先牛牛有些抗拒，因为不知道坐垫隔了之后就舒服了，郑芸硬压着他坐下，这才感觉到坐垫的好处，便安生了。到第二次，郑芸把推车推到坐垫货架前，在牛牛跟前慢慢地做取坐垫，垫坐垫的动作，牛牛一屁股就坐下去了，毫不迟疑。第三次的时候，郑芸只把推车推到坐垫货架前，让牛牛自己取和垫，他犹豫，郑芸在说“我们借用坐垫”的同时，手把手教了一次。到第四次的时候，她发出指令，牛牛独立完成。